Ao aprender com um modelo, uma pessoa toma outra pessoa como modelo e imita seu comportamento. Aqui explicamos como a pessoa aprende um novo comportamento no processo.
Aprendizagem no modelo simplesmente explicado
A aprendizagem modelo é uma teoria de aprendizagem de Albert Bandura . Uma pessoa adota ativamente um novo comportamento ou repete um comportamento conhecido com mais ou menos frequência . Para isso, ela observa outra pessoa – o chamado modelo – e imita seu comportamento. Ela também observa as consequências do comportamento para a pessoa. Simplificando, o aprendizado modelo é o aprendizado por imitação . Dessa forma, você pode aprender conscientemente comportamentos completamente novos e complexos.
Por exemplo, uma criança aprende a amarrar seus cadarços tentando imitar seus pais.
Você também pode se referir ao aprendizado modelo como aprendizado modelo , aprendizado por imitação , aprendizado por imitação ou aprendizado por observação . Além disso, a teoria da aprendizagem é frequentemente chamada de teoria da aprendizagem cognitiva social , teoria da aprendizagem social ou teoria da aprendizagem cognitiva . Você também pode usar estas grafias: teoria da aprendizagem social cognitiva, teoria da aprendizagem sociocognitiva. Em inglês, o modelo é chamado de teoria cognitiva social .
observador e modelo
Você chama a pessoa que observa outra pessoa para copiar o comportamento . A pessoa que “demonstra” o comportamento é chamada de modelo , modelo ou modelo. O modelo não precisa necessariamente ser alguém que você conhece na vida real. Também pode ser personagens de filmes ou livros.
No entanto, é importante que o observador possa se identificar com o modelo. Só assim ele tem motivação para adotar ativamente o comportamento. O modelo também é seu modelo. Geralmente tem um alto status social, goza de prestígio, tem poder, é simpático ou atraente.
efeitos de aprendizagem e exemplos
Ao aprender no modelo, existem quatro possíveis efeitos de aprendizagem que podem ocorrer.
Efeito de modelagem:
- Você aprende uma maneira totalmente nova de se comportar.
- Exemplo : Você nunca esquiou antes. Mas agora você decidiu fazer um curso de esqui e está observando exatamente os movimentos que seu instrutor de esqui está fazendo.
Efeito Enthemmender:
- Você já está familiarizado com o comportamento.
- Mas a observação diminui suas inibições sobre se comportar dessa maneira, porque o modelo foi bem-sucedido com o comportamento.
- Exemplo : Você pode andar de bicicleta, mas não o faz com muita frequência e não gosta muito. Agora você está vendo alguém que está se divertindo muito andando de bicicleta. Você decide andar de bicicleta novamente.
Efeito Inibitório:
- Você já está familiarizado com o comportamento.
- Mas a observação aumenta suas inibições sobre se comportar dessa maneira porque o modelo de comportamento teve consequências desagradáveis.
- Exemplo : Você está irritado e parado em um semáforo vermelho e se perguntando se deve atravessá-lo quando estiver vermelho. Agora outra pessoa aparece e começa a andar no vermelho. Ela ignora um carro e quase chega a uma colisão. Você percebe que passar por um sinal vermelho não é uma boa ideia.
Efeito de disparo:
- Você já está familiarizado com um comportamento.
- No entanto, o comportamento só é desencadeado pela pessoa observada (“pressão dos pares”).
- Exemplo : No estádio de futebol, todos os torcedores estão torcendo pelo time, você também participa e começa a torcer.
Fases do aprendizado do modelo de acordo com Bandura
Albert Bandura dividiu o aprendizado do modelo em duas fases: a fase de aquisição e a fase de execução.
Fase de apropriação (aquisição)
A fase de aquisição começa com atenção ao modelo. Você percebe conscientemente seu modelo/modelo e seu comportamento.
Por exemplo, você observa alguém andando de bicicleta.
Você se lembra do comportamento na fase de retenção . Também pode levar muito tempo até você imitar o comportamento e, assim, realizá-lo ativamente pela primeira vez.
Agora você sabe que para andar de bicicleta é preciso pedalar. Também é importante manter o equilíbrio. Mas você ainda não experimentou.
Fase de execução (desempenho)
A fase de execução inicia-se com a fase de reprodução do motor (produção). Aqui você mesmo aplica o comportamento recém-aprendido pela primeira vez e imita o comportamento de sua memória.
Algumas semanas depois você tem uma bicicleta. Você se senta nele e tenta realizar o que aprendeu sozinho. Pedalar funciona muito bem, mas você ainda tem alguns problemas para manter o equilíbrio.
Isto é seguido pela fase de reforço e motivação (motivação). Então você olha para as consequências do comportamento. Bandura distingue entre quatro amplificadores possíveis:
- Reforço externo ( seu vizinho te elogia por se exercitar tão diligentemente )
- Afirmação do deputado externo ( O modelo é elogiado por ser tão diligente no exercício )
- Auto-afirmação direta ( Você está orgulhoso de si mesmo porque trabalha tanto )
- Auto-afirmação vicária ( A modelo está feliz porque está se exercitando e você transfere isso para si mesma )
Sucesso de aprendizagem ao aprender no modelo
O sucesso com que você aprende um novo comportamento aprendendo com um modelo depende principalmente de dois fatores:
- Quão grande é a diferença entre sua própria habilidade e a habilidade observada? Quanto maior a diferença, mais difícil é aprender.
- Com que frequência você observa o comportamento? Quanto mais vezes você vê o comportamento, mais fácil é para você imitar etapas de ação individuais
Exemplo : Você está observando um eletricista instalando uma lâmpada. Você mesmo sabe muito pouco sobre eletricidade. Portanto, a diferença entre sua própria habilidade e as habilidades observadas do artesão é bastante grande. Ele coloca muitas lâmpadas em seu apartamento e você o observa em todas as lâmpadas. Ele até explica a você os passos individuais que ele dá. Depois disso, você saberá mais sobre como montar uma lâmpada.
Estudo de caso: experimento do boneco Bobo
O Experimento Bobo Doll de Albert Bandura é um dos experimentos psicológicos sociais mais conhecidos sobre o aprendizado de modelos.
Bandura dividiu as crianças pré-escolares em quatro grupos e mostrou-lhes comportamento agressivo:
- O grupo 1 observou adultos batendo em um boneco grande – o Bobo Doll.
- O grupo 2 assistiu adultos baterem na boneca grande em um filme.
- O grupo 3 assistiu adultos vestidos de gatos baterem na boneca grande em um filme.
- O grupo 4 não observou nada. Ela era o grupo de controle. Foi usado para estudar o comportamento de crianças pré-escolares sem experiência de aprendizagem.
Então as crianças entraram em uma sala onde estava o Boneco Bobo.
O resultado foi que as crianças dos grupos 1 a 3 (grupos experimentais) apresentaram comportamento agressivo em relação à boneca grande quase duas vezes mais do que as crianças do grupo 4. Imitaram o comportamento agressivo dos adultos.
Estudo de caso: experimento Rocky
No Experimento Rocky, Bandura e Walters modificaram ligeiramente o Experimento Bobo Doll. Desta vez as crianças foram divididas em três grupos. Eles viram um filme em que um adulto chamado Rocky era agressivo (batendo, xingando) em uma boneca chamada Bobo. O final do filme diferiu entre os três grupos:
- Grupo 1: O comportamento agressivo de Rocky foi recompensado
- Grupo 2: O comportamento agressivo de Rocky foi punido
- Grupo 3: O comportamento de Rocky não teve consequências
Em seguida, as crianças foram conduzidas a uma sala com diversos brinquedos. Entre eles estava o boneco Bobo do filme.
Resultado : As crianças do Grupo 1, que viram Rocky sendo recompensado por seu comportamento agressivo, foram significativamente mais propensos a se comportar de forma agressiva em relação ao Bobo Doll.
Os dois experimentos do Bobo Doll sugerem, portanto, que o comportamento agressivo também pode ser aprendido aprendendo no modelo.
Condicionamento operante
Assim como o aprendizado de modelos, o condicionamento operante é uma das teorias de aprendizado mais conhecidas. Ambas as teorias também incluem as consequências do comportamento no processo de aprendizagem.
Ao aprender no modelo, os processos cognitivos são considerados. Assim, o observador também é creditado com a capacidade de tomar suas próprias decisões sobre seu comportamento.
Ao lado do condicionamento clássico, o condicionamento operante é uma das teorias de aprendizagem behaviorista. No behaviorismo , todos os processos cognitivos que ocorrem no cérebro humano são rejeitados. No condicionamento operante, o aprendiz não escolhe conscientemente um comportamento, mas o realiza porque foi treinado para fazê-lo dessa maneira.